Euskadi dispara la inversión educativa y fulmina el abandono escolar
El panorama educativo español se agita con noticias que marcan un antes y un después. Mientras la media nacional lucha por mantenerse a flote, Euskadi ha dado un golpe sobre la mesa, presentando cifras que invitan a la reflexión y, por qué no, a la envidia. La comunidad autónoma vasca no solo ha elevado su inversión en educación hasta el 5,4% de su PIB en 2022, sino que ha logrado reducir la tasa de abandono escolar a un asombroso 3,6% para 2025, pulverizando la media española del 12,9%. Un hito que redefine la educación en tendencia y que pone el foco en las políticas de equidad y cohesión social.
Las becas, el comedor escolar y el transporte se consolidan como pilares fundamentales en la estrategia vasca para garantizar la igualdad de oportunidades. Estas medidas, lejos de ser meros adornos, se han convertido en herramientas clave para asegurar que ningún alumno se quede atrás, independientemente de su origen socioeconómico. La consejera de Educación, Begoña Pedrosa, ha defendido estas políticas como esenciales para la construcción de una sociedad más justa y cohesionada, destacando la evolución positiva en Primaria y Secundaria según la Evaluación Diagnóstica 2025.
Euskadi dispara la inversión educativa: un modelo a seguir
La apuesta de Euskadi por la educación es contundente. La destinación del 5,4% de su Producto Interior Bruto en 2022 es una cifra que habla por sí sola, superando ampliamente las medias habituales y demostrando una clara prioridad política. Este esfuerzo inversor se traduce en mejoras tangibles en la calidad de la enseñanza y en el acceso a recursos educativos para todos los estudiantes.
El sistema educativo vasco, analizado a través del Diagnóstico 2025, revela fortalezas significativas. La Estrategia Integral para la Mejora de Resultados 2024-2028 marca el camino a seguir, alineando los esfuerzos con los marcos europeos y con una visión clara: potenciar el talento y asegurar la equidad.
El fantasma del abandono escolar se disipa en el País Vasco
El dato más impactante es, sin duda, la drástica reducción del abandono escolar. Pasar del 12,9% de media nacional a un 3,6% en Euskadi para 2025 es una hazaña que pocas regiones pueden presumir. Este éxito se atribuye, en gran medida, a las políticas de apoyo integral al estudiante, que incluyen desde ayudas económicas hasta servicios de transporte y comedor.
La formación profesional dual, con más de 36.000 estudiantes en esta modalidad en el curso 2024-2025, refuerza la conexión entre los centros educativos y el tejido productivo, ofreciendo una vía clara hacia la empleabilidad y reduciendo la tentación del abandono. La tendencia es clara: invertir en el futuro de los jóvenes es invertir en el futuro de la sociedad.
Navalvillar de Pela: Innovación educativa en Extremadura
Pero la educación en España no se limita a una única comunidad. En Navalvillar de Pela, Extremadura, un centro educativo ha logrado poner a su región en el mapa de la innovación. El IES “Lacimurga Constantia Iulia” ha sido galardonado con el Premio Nacional Absoluto Zinkers 2026, un reconocimiento que otorga la Fundación Repsol en el ámbito de la sostenibilidad y la formación profesional.
Este premio, sumado a otros reconocimientos autonómicos, consolida a Extremadura como un referente en educación para la sostenibilidad y la transición energética. La iniciativa de la Fundación Repsol, que busca promover los Objetivos de Desarrollo Sostenible entre los jóvenes, encuentra en este centro un aliado excepcional, demostrando que la excelencia educativa puede florecer en cualquier punto del país.
Estos casos, aunque dispares, dibujan un panorama educativo en España lleno de contrastes y de iniciativas prometedoras. Mientras Euskadi marca el paso en inversión y equidad, otros centros demuestran que la innovación y la sostenibilidad son también parte de la educación en tendencia.
En otro orden de cosas, más de 100.000 alumnos autistas fueron identificados en el último curso escolar. Los datos del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deporte para el curso 2024-2025 revelan un aumento del 17,5% de alumnado autista respecto a los dos cursos anteriores, representando ya el 1,30% del total de estudiantes no universitarios en régimen general.
